2013年教育大事记

6月5日  国务院发布《关于公布〈通用规范汉字表〉的通知》。

《通知》指出，《通用规范汉字表》是贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，适应新形势下社会各领域汉字应用需要的重要汉字规范，对提升国家通用语言文字的规范化、标准化、信息化水平，促进国家经济社会和文化教育事业发展具有重要意义。《通用规范汉字表》公布后，社会一般应用领域的汉字使用应以《通用规范汉字表》为准，原有相关字表停止使用。10月9日，教育部等12部门印发《关于贯彻实施〈通用规范汉字表〉的通知》，要求相关领域认真组织开展宣传培训工作，大力推动《通用规范汉字表》在基础教育、信息产业、新闻出版等领域的贯彻实施。

8—10月，为弘扬传承中华优秀文化，提高国民汉字书写能力和使用规范汉字意识，国家语委联合中央电视台主办了首届“中国汉字听写大会”，得到广大群众的广泛好评和中央领导的高度肯定，激发了全社会对书写汉字的热情。

6月8日  发布推进中小学教育质量综合评价改革意见，启动中小学绿色评价。

为了切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，促进学生全面发展、健康成长，教育部印发了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，推出配套的《中小学教育质量综合评价指标框架》。

《意见》构建了体现素质教育要求、以学生发展为核心的绿色评价指标体系，包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。指标体系强调综合考查学生发展状况，既关注学生的学业水平，又关注品德发展和身心健康；既关注共同基础，又关注兴趣特长；既关注学习结果，又关注学习过程和学习效益。

为抓好落实，7月19日教育部印发《关于组织申报国家中小学教育质量综合评价改革实验区的通知》，决定选择部分地区开展实验。经组织专家评审，确定上海市等30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。实验区将先行先试，进一步完善评价指标、标准和相关配套政策，发挥示范带动作用。

6月18日  教育部会同有关部门实施卓越人才教育培养计划。

教育部、中宣部印发《关于加强高校新闻传播院系师资队伍建设 实施卓越新闻传播人才教育培养计划的意见》。《意见》提出了加强马克思主义新闻观教育、加强人才培养基地建设、推动高校与新闻单位从业人员互聘、推动人才培养模式改革创新、推动优质教学资源共建共享等五个方面的改革措施；启动实施了高等学校与新闻单位从业人员互聘“千人计划”，2013年从新闻单位选聘214名编辑记者、从相关高校选聘100名骨干教师进行互聘；下发《关于地方党委宣传部门与高等学校共建新闻学院的意见》，在上海召开现场会，总结推广上海市委宣传部与复旦大学共建新闻学院的做法经验，指导10个省市党委宣传部门与高等学校签署共建协议。

7月18日，教育部、中央政法委员会、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部印发《关于实施高等学校与法律实务部门人员互聘“双千计划”的通知》，加强高校与法律实务部门的合作，探索建立高校与法律实务部门人员互聘制度，促进高等法学教育与社会主义法治国家建设实践的结合，提高法律人才培养质量。2013—2017年，计划选聘1000名左右有较高理论水平和丰富实践经验的法律实务部门专家到高校法学院系兼职或挂职任教，承担法学专业课程教学任务；选聘1000名左右高校法学专业骨干教师到法律实务部门兼职或挂职，参与法律实务工作。

12月3日，教育部、农业部、国家林业局印发《关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》，要求充分发挥高等农林教育在解决“三农”问题中的重要作用，为农林教育改革与发展提供政策支持和制度保障。同时印发《关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》，通过开展拔尖创新型、复合应用型、实用技能型三类人才培养模式改革试点，形成多层次、多类型、多样化的具有中国特色的高等农林教育人才培养体系。

6月19日  中国加入《华盛顿协议》，高等工程教育取得突破。

在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上，《华盛顿协议》全会一致通过接纳中国为该协议签约成员。《华盛顿协议》提出的工程专业教育标准，是国际工程界对工科毕业生能力的权威要求。加入《华盛顿协议》，表明我国工程教育的质量得到了国际社会的认可，意味着我国通过工程教育专业认证的学生将来可以在相关的国家或地区按照注册工程师的要求，取得工程师执业资格，获得走向世界所须具备的国际互认质量标准通行证。

2013年，高等工程教育的本科在校生452.3万人，研究生60万人，占高校本科以上在校生规模的32%。工程教育经过多年发展已经具备良好基础，层次结构逐渐趋于合理、人才培养类型多样，工程技术人才培养体系逐步完善。

6月19日  启动实施“孔子新汉学计划”。

为贯彻落实《孔子学院发展规划（2012—2020年）》关于建设孔子学院综合文化交流平台的要求，国家汉办制定并实施“孔子新汉学计划”，主要包括中外合作培养博士、来华攻读博士学位、“理解中国”研修学者、“青年领袖”来华访问，以及资助国际会议和翻译出版等6个项目。该计划联合北京大学、复旦大学、北京师范大学等14所国内高校，首批招收来自30个国家70名人文学科博士生，其中绝大部分来自世界著名高校。2013年，组建首批300人的中方专职教师队伍，加大中方教师选派规模，支持10所外国高校建立汉语师范专业，资助80多所孔子学院设立骨干教师岗位，挑选成绩优异的“孔子学院奖学金”来华留学生回国任教，并与美国孟菲斯大学、英国牛津大学出版社等外国著名高校和出版机构合作研发本土教材，为孔子学院和汉语教学本土化发展开辟了新渠道。

12月7—8日，第八届孔子学院大会在京举行。刘延东主持召开孔子学院总部理事会，出席孔子学院大会开幕式并发表主旨演讲，为70所先进孔子学院（课堂）、个人和中方院校颁奖。来自120个国家孔子学院所在大学校长、中外院长等1200多名代表，围绕“回顾过去，展望未来”主题，分优秀办学案例论坛和校长论坛进行了热烈讨论，为提高孔子学院办学质量和水平建言献策。

6月20日  神舟十号航天员太空授课活动成功举行。

为激发青少年学生的民族自豪感和爱国主义精神，增强学习兴趣，提高科学素质，教育部与中国载人航天工程办公室、中国科学技术协会共同主办神舟十号航天员太空授课活动。在大约40分钟的授课中，航天员王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性等物理现象，并通过视频与设在中国人民大学附属中学的地面课堂进行互动交流，包括少数民族学生、进城务工人员随迁子女及港澳台地区学生代表在内的330余名中小学生参加了地面课堂活动。全国6000余万名中小学生通过电视直播同步收看，其余学生通过教育网视频收看。授课活动的成功举办，展示了中华儿女“敢上九天揽月”的豪情壮志，体现了我国科技进步的日新月异和综合国力的不断提升，极大地激发了青少年学生的爱国热情和民族自豪感，有助于促进他们弘扬科学精神，树立远大理想，立志为实现中国梦而努力学习、奋发向上。