2016考研英语语法：句子成分通俗解析

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虽然考研英语的各个部分，不管是完型。还是翻译，亦或是阅读，都充斥着许多很长、很难、很怪的句子，但是任何一个句子都不能缺少谓语，也就是系这个成分。 谓语和系动词都由动词充当。谓语动词是由实意动词充当，即有实际意义的词；而系动词则由非实意动词充当，也就是没有实际意义的动词。因此，系动词和谓语动词成为了一个句子中不可或缺的成分。但仅仅有它是远远不够的，一个句子想要完整，还要有其他成分。如：The students learn English。学生学习英语。从这个句子中我们可以看到：一个句子除了谓语，其他成分也很重要。基于初高中英语语法，我们知道位于前面的是主 语，students从词性来看是名词；learn是动词，谓语；谓语之后是宾语，它的词性也是名词。所以，一个句子除了谓语，还要和主语、谓语这两个成 分一起组成一个句子。换句话说，若一个句子具备了主语、谓语和宾语，或者是主语、系动词和表语，那这个句子就是完整的。在语法上称为主干，或者是裸句。这 就好比人的躯干，相当于一个人没有穿衣服，但我们不会不穿衣服就出来。

1.定语

那么问题就来了，我们应该怎么穿衣服？都要遵循什么原则呢？我们都知道上衣应该穿在上身，裤子穿在下身，鞋子穿在脚上。其实，对于英语来说也是 如此。比如我们刚刚举的例子The students learn English。如果在students前面加上一些词，如female,tall这些形容词，那这个句子就变成了The female/tall students learn English。原句是说“学生学习英语”，而加了两个词后则变成了“女学生/高个子的学生学习英语，这样一来就把范围缩小了，从”学生“变成了”高个子 的学生/女学生“，由于修饰的students是个名词，因此这个地方其实就是形容词修饰限定名词作定语，换句话说，定于可以起到限定名词范围的作用。这 就是定语的本质了。

2.状语

如果在learn的前面加上一个副词carefully，那这句话就是The studnets carefully learn English。学生认真地的学习英语，此处carefully”认真地“是表达学习的状态，也就是动作发生的状态。也就是说，状语本身就是由副词修饰谓 语动词或者是系动词，一方面可以表示动作发生的状态；另一方面，则可以表示形容词的程度，即程度副词。

3.表语

表语，其实就是充当”表“这个成分而已。那么表语通常都在什么地方出现呢？小伙伴们可能经常回听到一句话”主谓宾、主系表“，从这里我们能够看出表语是在系动词后面的。那表语通常都有哪些词来充当呢？且看一些例句。She is a teacher。这个句子中，主语是she,is是系动词，那么teacher毋庸置疑就是表语了，这里要注意的是teacher的一个名词。She is beautiful。同理，这里的表语是beautiful,它是一个形容词。She is in the hospital。这个句子中就是介词短语做表语了。也就是说，名词、形容词和介词短语都可以充当表语的成分。

4.补语

补语，顾名思义，就是起补充说明作用的。比如：You made me。这个句子从结构上来说，主谓宾都有，主语you,谓语made,宾语me。这个句子看似没有问题。但是从句子含义上来说，made是谓语动词，它的原型是make,第一个意思是”创造、创作“，第二个意思才是”使、做“的含义。但是如果取第一个含义”创造、创作“，这句话的意思就是”你创造了我“，这样这个句子说不通的，不符合常理。所以，这个句子要补充一个成分，使其变得完整。You made me a teacher/happy/cry。这三个词都可以完整的表达句子的含义，且我们要注意它分别是名词、形容词和动词，也就是说这三类词都可以充当补语。简单的说，在句子主干完整，句意缺失的前提下，进行句意补充的成分，我们可以称其为补语。在刚刚举的这个例子中，由于补语是对宾语进行补充，因此我们可以称其为宾语补足语。

5.同位语

所谓同位语，从字面含义山来看，应该是指两个部分成分相同。什么意思呢？我们来看这个句子She is Miss Wang,our teacher。这里Miss Wang和our teacher其实是指同一个人，都指的是she。也就是说Miss Wang和our teacher的成分是相同的，our teacher是对Miss Wang进行进一步的解释的。但Miss Wang和our teacher它们的词性还是相同的，都是名词。也就是说，一个名词对另外一个名词起到解释说明作用的，我们就可以称之为同位语。

虽然这些语法可能会比较枯燥，但是小伙伴们将它们放在句子中去理解，就如老师举出来的例句一样，这样会比较容易理解。希望小伙伴们可以掌握哦！