近期，厦门大学完成新一轮学术型研究生培养方案修订。在这份大刀阔斧修订的方案中，该校学术型研究生课程由之前的4000多门压缩为1900多门，降幅近52%；博士生学制由之前的三年延长为四年，并免交第四年学费。
新研究生培养方案修订一年多研究生培养方案被称为研究生培养的指导性纲领文件，包括学科专业简介、培养目标、学制及最长学习年限、学分要求、课程设置、其他培养环节、科研能力要求及毕业论文要求等一揽子内容。厦大研究生院常务副院长陶涛说，“它从根本上决定着研究生培养的思路、路径和目标。”
陶涛称，随着研究生教育的发展和变化，厦大原有的研究生培养方案已不能完全满足研究生的培养需求，如，科研导向不够强烈、硕博之间存在断裂、三年时间已不能满足博士生学习需求等。
2013年，厦大启动此番研究生培养方案修订，前后历时一年多。据该校研究生院副院长兼培养与管理办公室主任陈工介绍，方案以“国际标准、国内一流”为总目标，每个学科以国际和国内各3~5个一流学科的培养方案为参照系来制定自己的培养方案，同时突出“科研导向”、“硕博贯通”、“资源共享”、“学科交叉”等关键词。
博士生延长学制一年免交学费与之前的旧方案相比，新方案进行了一系列的加减组合。如全校培养方案数由之前的361套减为现在的68套；硕士总学分由之前的31~35个学分减为现在的22~26个学分；学术型研究生课程门数由之前的4000多门减为现在的1900多门；必修课比重由之前的44%减为现在的25%。同时，博士生学制由之前的三年增至四年；硕博贯通课程由之前的6%增至现在的86%；课程共享度由之前的53%增至现在的83%；方法论课程的设置由之前的80%增至现在的100%。
加减组合的背后实则是对学术型研究生培养规律的尊重。陶涛说，学术型研究生就是要以“研”字当头，无论是加还是减，都是要给研究生更多的自主科研时间，让他们在科研熏陶和实践中成长成才。“你比如说，博士生学制的问题，调研中，大部分师生反映，之前实行三年学制时，学生们进行科研训练、搜集材料和撰写学位论文的时间较为紧张；而四年学制则会时间相对宽裕，大家的学习及科研心态也会比较从容，有利于潜心研究，出更多高质量的成果。同时，学校通过第四年免交学费并提供校长助学金等，保障博士生的生活，让他们没有后顾之忧地专心科研。”
据了解，目前，该校2014级学术型研究生已在这套新方案的框架下进行培养。
