2015年管综逻辑解读之知识点考查方式

近3年来，管理类专业学位联考大纲基本保持不变，其中的逻辑推理部分主要考查四个大类：概念、判断、推理和论证。

（一）概念

在概念这个模块中主要考查概念的种类、概念外延之间的关系、定义及划分。此部分内容是逻辑推理的基础，考查的难度及频率都较低。

（二）判断

判断是逻辑推理考查的重点。判断的种类分为：直言判断、复言判断、模态判断。判断之间的关系涉及的知识点很多，例如：每种判断的对当关系、推理规则、等价转化等等，因此，该部分是考生学习逻辑推理的难点所在。

（三）推理

推理分为：演绎推理、归纳推理、类比推理及综合推理。首先，演绎推理主要考查：基于直言判断基础上的三段论推理、以及综合考查直言判断、模态判断、复言判断知识点的演绎推理等。其次，归纳推理和类比推理主要考查求因果联系的方法，了解因果联系的特点，掌握求因果联系的几种方法：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法等，了解归纳推理、类比推理的定义和形式。最后，综合推理部分主要是对考生提取信息、解读信息、转换信息、分析信息等综合能力的考查。

（四）论证

论证部分主要考查考生对论证方式的分析；论证评价比如：加强、削弱、解释等等；以及论证谬误的识别。其中，论证评价部分的削弱、加强是重点考试题型，每年必考，也是考生需要着重复习。论证谬误部分的一些典型的谬误，比如：混淆概念、转移论题、自相矛盾、模棱两可、不当类比、以偏概全等，这些都是考生做好写作部分的论证有效性分析的基础。

下面，我们用4个真题来举例说明下各部分知识点是如何考查的：

例1（2013年1月30题）考查概念的内涵。

根据学习在机动形成和发展中所起的作用，人的动机可分为原始动机和习得动机两种。原始动机是与生俱来的动机，它们是以人的本能需要为基础的，习得动机是指后天获得的各种动机，即经过学习产生和发展起来的各种动机。

根据以上陈述，以上哪项最可能属于原始动机？

（A）尊敬老人，孝敬父母。        （B）尊师重教，崇文尚武。

（C）不入虎穴，焉得虎子。        （D）窈窕淑女，君子好逑。

（E）宁可食无肉，不可居无竹。

【答案】D。解析：考查概念的内涵，抓住关键点：原始动机是与生俱来的动机。

例2（2009年1月39题）考查直言判断的下反对关系

关于甲班体育达标测试，三位老师有如下预测：

张老师说：“不会所有人都不及格”。

李老师说：“有人会不及格”。

王老师说：“班长和学习委员都能及格”。

如果三位老师中只有一人的预测正确，则以下哪项一定为真？

（A）班长和学习委员都没及格。

（B）班长和学习委员都及格了。

（C）班长及格，但学习委员没及格。

（D）班长没及格，但学习委员及格了。

（E）以上各项都不一定为真。

【答案】A。解析：张老师的话“有些人及格”和李老师的话“有些人不及格”为下反对关系，二者必有一个为真，所以真话在它们之中。王老师的话为假。由王老师的话假，可以推出班长和学习委员至少有一个不能及格，于是李老师的话为真，而张老师的话为假，即所有人都不及格。当然，班长和学习委员也都不及格了。

例3（2013年1月43题）考查三段论推理

所有参加此次运动会的选手都是身体强壮的运动员，所有身体强壮的运动员都是很少生病的，但是有一些身体不适的选手参加了此次运动会。

以下选项不能从上述前提中得出？

（A）有些身体不适的选手是极少生病的。

（B）极少生病的选手都参加了此次运功会。

（C）有些极少生病的选手感到身体不适。

（D）有些身体强壮的运动员感到身体不适。

（E）参加此次运功会的选手都是极少生病的。

【答案】B。解析：考查三段论推理，画文氏图即可。

例4（2012年1月33题）考查谬误识别之非此即彼

《文化新报》的记者小白周四去采访两位学者，陈教授和王研究员。次日其同事小李问小白：“昨天你采访到那两位学者了吗？”小白说：“不，没那么顺利。”小李说：“那么你一个都没采访到？”小白说：“也不是。”

以下哪项最可能是小白周四采访时发生的情况？

（A）小白采访到了两位学者。

（B）小白采访到了陈教授但是没有采访到王研究员。

（C）小白根本没有去采访两位学者。

（D）两位采访对象都没有接受采访。

（E）小白采访到了其中一位但是没有采访到另外一位。

【答案】E。解析：这是一个评价逻辑漏洞的问题。当小白说：“不，没那么顺利”时，只是意味着“两位学者不都采访到”，包括两种情况：一是两个学者一个采访到而另一个没有采访到，二是都没有采访到。当小李又问“那么你一个都没采访到？”则仅仅理解成了后一种情况。所以，小白又回答说“也不是”，就意味着是两种情况中的前一种。小李的问话存在“非此即彼”“非黑即白”的漏洞，而小白的回答则合理的。