随着六月份的到来，考生陆续结束了期末考试，马上进入关键的考研英语暑期强化复习阶段，如何在暑期进行高效的复习是考生最关注的问题，接下来小编在此与大家分享暑期考研英语阅读提分技巧：
首先，开始做历年阅读真题。
考研英语阅读在考试中的比重比较大，得阅读者得天下，考生一定要在阅读上下功夫，在暑期，考生可以开始做历年的英语阅读真题，可以从1995年真题开始做，最好在暑期结束后能把1995-2010年的真题阅读完成。2005年以前的阅读题是每套5篇，改革后每套4篇，并且阅读材料会较难，所以建议考生从1995年的真题做起。
其次，做历年阅读真题的注意事项。
考生可以计算一下1995-2010年的阅读题量，共74篇，考生可以一天做1-2篇的阅读，第一遍按照考试的要求来做，然后分析自己的错题，最好能够一天精读一篇阅读，分析其中的词汇，长难句，文章的逻辑关系，考生可以参考一些考研辅导材料来理解文章，这样来分析长难句：
The teachers who took part in the program also told me of their worries that they might be force-feeding their pupils information rather than stimulating the discussion necessary to ensure they grasped the importance to them of what they were being taught.
解析：本句较长，主语The teachers 后跟who引导的定语从句who took part in the program also told me of their worries…作修饰语，关系代词who在从句中作主语。told后是双宾语（对象+内容），直接宾语their worries后跟that引导的同位语从句that they might be force-feeding their pupils information rather than stimulating the discussion necessary to ensure…说明worries的具体内容。ensure后面的宾语是一个省略了引导词that的宾语从句they grasped the importance to them of…，grasped的宾语the importance of…被不定式结构to them分隔，of介宾短语的宾语由what引导的名词性从句充当，且从句使用了被动语态的现在进行时。
参考译文：参与节目的老师们还告诉我，他们担心自己可能是在向学生强行灌输知识与信息，而不是激励他们讨论，以此保证他们能掌握他们所学知识的要领。
再次，考生在精读阅读文章时要积累词汇及句型。
考研英语阅读跟写作也是密切联系的，考生在阅读精析时要注意积累词汇和好句型，以备作文时来用，建议考生可以准备一个笔记本，记下阅读中的好句子及高频词汇。
以上便是小编与大家分享的考研英语阅读暑期强化的备考策略，希望考生根据自身的情况来提前做好暑期的复习规划，建议考生至少要精析10年真题的阅读文章，相信考生一定会收获很多，希望考生早日制定复习目标，高效复习！
